五大连池市紧扣“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的总体目标，围绕“铸牢中华民族共同体意识”这一主线，持续推进民族团结进步进校园工作，将校园作为推动民族团结进步事业的重要阵地，多维度深化民族团结进步教育，深化铸牢中华民族共同体意识。

夯实基础，握紧民族团结进步教育指挥棒

五大连池市第一小学鑫瑞校区始终把民族团结进步工作摆在重要位置，设立了工作专班，成立民族团结进步工作领导小组。加强对民族团结进步工作的组织领导，通过适时召开工作安排会、推进会，明确工作任务，狠抓责任落实。根据五大连池市民族团结进步创建工作要求，结合学校实际，认真制定实施方案和工作计划，创新活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结进步教育活动，为推动学校民族团结进步示范创建工作的深入开展提供坚强保障。

提升内涵，创建民族团结进步教育新环境

坚持以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，按照“一廊、四进”进行创建。“一廊”就是打造一条民族团结文化长廊，学校在教学楼二楼走廊，重点以“五十六个民族一家亲，学生民族团结创作作品”为内容进行打造，形式各异，内容丰富，形成一条独具特色的文化长廊。“四进”就是让民族团结工作进学校、进课堂、进活动、进头脑。同时利用教师政治学习和班队会等时间对教师和学生进行民族团结基本知识、民族政策和民族团结宣传教育活动，组织教师认真学习一系列民族教育相关内容，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地了解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展对学生的民族团结知识讲座，引导广大师生牢固树立“三个离不开”思想，不断增强“五个认同”，使民族团结教育从小在儿童心灵中扎根。

强化宣教，铸牢中华民族共同体意识

为使民族团结进步工作深入开展，学校结合工作实际，充分利用各种宣传平台，大力宣传民族团结进步教育工作。一是学校制作悬挂条幅，利用校园广播和LED大屏对学生进行民族团结宣传教育，共进行专题播报50余次，宣讲各民族历史、民风民情和民族优秀人物20余次，用身边事教育身边人，让各民族师生在了解民族知识中增强民族自豪感。二是各班级通过制作板报，召开民族团结主题班队会的方式，营造良好的民族团结氛围，使民族团结进步教育工作深入全校师生心中。三是全体师生自己动手布置楼廊文化，把各个民族的风土人情、服饰等融入到师生的学习生活中，让学生从中认识各民族生活风俗、民族独特的文化。

丰富载体，奏响民族团结进步教育主旋律

坚持“围绕教育抓民族团结、抓好民族团结促教学”的思路，以形式多样的活动载体，营造民族团结进步创建的浓厚氛围。一是课程渗透。紧贴“加强民族团结教育，培养学生民族情怀”重点，各任课教师将民族团结进步教育融入学科教学，品德教师每学期上好一堂民族团结教育课；班主任每学期组织一次民族团结班会课；音乐课上学唱民族歌曲，跳民族舞蹈；美术课上雕、剪、画少数民族人物头像、服饰、民族风情；语文课上讲民族团结故事。把民族团结进步教育作为常态化教学内容抓实抓细，在学生心灵种下各民族你中有我、我中有你，水乳交融、守望相助的深厚情感。二是活动引领。坚持把少数民族的文艺体育项目融入到学校课外活动当中，创新开展民族团结教育“七个一”活动：每学期召开一次民族团结主题班队会、读一本民族团结主题书籍、办一期民族团结主题板报、出一份民族团结手抄报、制作一张民族团结连心卡、讲一个身边的民族团结故事、举办一次民族团结征文比赛，把民族团结进步教育渗透到校园的每个角落。以“劳动节”“端午节”“中秋节”“国庆节”和“民族团结教育宣传月”等时间节点，组织开展民族体育竞技比赛，举办民族团结教育书画展，歌咏比赛、演讲比赛和民族文艺汇演等形式多样的活动，切实增强师生的民族团结思想自觉和行动自觉。三是帮扶互助。学校每学年召开一次少数民族学生家长“座谈会”，定期走访少数民族学生家庭，关心和帮助有实际困难的少数民族学生，落实两免一补政策；开展民族团结一家亲“一对一”结亲帮扶活动，每名教师联系一名少数民族学生，汉族学生和少数民族学生结对帮学，营造了团结友爱、积极向上的和谐气氛。（中国日报黑龙江记者站 周慧颖）