在教育改革的浪潮中，哈尔滨市道里区作为义务教育教学改革实验区，积极推进科学教育“加法”项目，致力于提升学生的科学素养与综合能力。113中学化学教学紧紧围绕这一改革方向，依托2024版人教版化学教材，开展了一系列富有成效的教学实践，全力培养学生的化学学科素养、科学实验素养，以及动手实践和探索创新能力。
实验教学：开启化学探索之门
化学是一门以实验为基础的学科，实验探究是化学教学的灵魂。为了让学生更深入地理解化学知识，感受化学的魅力，学校化学组教师精心组织学生走进化学实验室，开展分组实验。“氧气的实验室制取和性质实验”成为了学生们探索化学世界的重要起点。
实验过程中，学生们以小组为单位，紧密协作。从实验仪器的组装，到试剂的精准取用，再到氧气的制取、收集和性质检验，每一个步骤都充满了挑战，也充满了惊喜。当看到集气瓶中收集到纯净的氧气、氧气使带火星的木条复燃，以及铁丝在氧气中燃烧火星四射时，学生们兴奋不已。在这个过程中，学生们不仅掌握了实验操作技能，更学会了观察和分析实验现象，培养了严谨的科学态度和团队合作精神。
实践作业：延伸化学学习的触角
为了将化学学习从课堂延伸到生活，学校利用寒假布置了丰富多样的化学实践活动作业，包括自制净水器、制作粒子模型、绘制化学手抄报、制作学习卡片等。这些作业旨在让学生运用所学化学知识解决实际问题，激发他们的创新思维。
自制净水器作业要求学生根据水的净化原理，利用生活中的常见材料，如塑料瓶、纱布、活性炭、石英砂等，设计并制作一个简易的净水器。学生们充分发挥想象力，制作出了各具特色的净水器。通过这个过程，他们深刻理解了水的净化方法，也意识到化学知识在日常生活中的广泛应用。
制作粒子模型则帮助学生将抽象的微观粒子概念具象化。学生们用彩泥、乒乓球、牙签、果蔬、食品等材料，制作出原子、分子等粒子的模型，直观地展示了粒子的结构和构成，对化学微观世界有了更深刻的认识。
化学手抄报和学习卡片则为学生提供了一个展示自我的平台。学生们通过查阅资料、精心设计，制作出内容丰富、色彩鲜艳的手抄报和学习卡片，不仅加深了对化学知识的理解和记忆，还锻炼了自己的信息收集和整理能力、绘画能力以及文字表达能力。
成果展示：分享化学学习的喜悦
开学后，各个班级以不同形式展示了学生们的寒假实践作业成果。有的班级制作了精美的美篇，将学生们的作品拍照整理，配上文字说明，在班级群和家长群中分享，让更多人了解学生们的学习成果；有的班级则组织学生在课堂上进行展示，学生们亲自上台，介绍自己的作品设计思路、制作过程和心得体会。在展示过程中，同学们相互交流、相互学习，气氛热烈。通过展示，学生们的自信心得到了极大的提升，也进一步激发了他们对化学学习的兴趣。
书记领航：从鸡蛋里“孵”出化学智慧
113中党总支书记辛学文作为出身化学专业的教师，也亲自走进化学课堂、走进化学实验室，为学生们上化学实践活动课 —— “从鸡蛋到鸡蛋糕”。辛书记从化学原理出发，向学生们解释了鸡蛋在加热过程中蛋白质变性的原理，以及制作鸡蛋糕过程中涉及的物理和化学变化。学生们在辛书记的指导下，亲自动手制作鸡蛋糕，不仅品尝到了自己的劳动成果，更在轻松愉快的氛围中学习到了化学知识。这一活动极大地激发了学生对化学的兴趣，让他们感受到化学就在身边，生活中的点点滴滴都蕴含着化学的奥秘。
通过这些实验教学和实践活动，学校化学学科教学取得了显著成效。学生们对化学的学习热情空前高涨，他们不再觉得化学知识枯燥乏味，而是充满了好奇和探索的欲望。学生们的动手实践能力、探索创新能力以及团队合作精神都得到了有效锻炼和提升。
展望未来，学校化学学科教学，将继续深入贯彻道里区义务教育改革实验区的科学教育“加法”项目理念，不断探索创新教学方法和模式。学校将进一步优化教学内容，丰富教学形式，为学生提供更多的实践机会和展示平台，让学生在化学的海洋中自由遨游，培养出更多具有科学素养和创新精神的“小实验家”。
（中国日报黑龙江记者站 周慧颖 信息来源：哈尔滨市第一一三中学）
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